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关于组织开展2018年度余姚市美术微课比赛的通知

时间:2019-02-20 10:46:08  作者:教研员  来源:官方发布  查看:51  评论:0
内容摘要:关于组织开展2018年度余姚市美术微课比赛的通知 发布日期:2018-10-19访问次数: 117信息来源: 张重欣字号:[ 大 中 小 ]保护视力色: 关于组织开展2018年度余姚市美术微课比赛的通...
关于组织开展2018年度余姚市美术微课比赛的通知 

发布日期:2018-10-19 访问次数: 117 信息来源: 张重欣 字号:[    ] 保护视力色:杏仁黄秋叶褐胭脂红芥末绿天蓝雪青灰银河白(默认色)

 

关于组织开展2018年度余姚市美术微课比赛的通知

各学校:

为深化精品微课资源建设和应用,努力为学习者提供丰富优质的数字教育资源,尤其是为老师教学提供教育技术支持,促进教育质量提升,经研究,决定组织开展2018年度余姚市美术微课比赛。现将有关事项通知如下:

一、参加对象  全市中小学美术教师

二、活动时间

2018年12月31日止。

三、微课主题

1、        围绕现行教材内容任意选择一课或多课。

2、        民间美术创新实践微课

3、        中外名画欣赏微课

四、微课资源要素

本次开发的每一门微课应包括微课基本信息、知识结构思维导图一套、知识点清单一份、阶段性测试卷一套、微视频一个、三个微练习及相关答案、一份学习任务单。

(一)微课基本信息

基本信息包括100字以内的微课介绍,微课负责人相关个人信息。

(二)思维导图

“思维导图”是运用图文并重的技巧,把各级知识的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把关键词与图像、颜色等建立记忆链接。知识结构图能帮助学生利用记忆、阅读、思维的规律快速而有效地建立知识点之间的关系。根据微课程内在知识点的逻辑关系,每门微课程制作一套统一的知识结构图,完整存入一个文件。文件格式:WORD或常见图片格式(JPG、BMP、PNG等)。

(三)知识(技能)点清单

知识(技能)点清单参照下列格式编目整理:

 

适用学科

年级

单元编号

知识点编号

知识点名称

知识点描述

目标类型

例:小学数学

01

01

小数乘整数

探索理解小数乘整数的计算方法,正确进行相关的口算和笔算。

理解

(四)测试卷

微课可根据课程实际情况编辑两套针对学习者测试的练习或问卷,并提供参考答案、评测标准。

(五)微视频

微视频紧紧围绕“知识结构图”系统化设计开发。每个微视频时长为3-8分钟(最长不超过10分钟)。

(六)微练习

微练习主要用于学习者自我评测或引导学习者开展进一步拓展性思考。每一个微视频要求相应设计3个左右练习题,客观题应给出标准答案,主观题应给出评测要点。文件格式:WORD。

(七)学习任务单

    “学习任务单”是由教师设计,用于为学习者自主学习微课程提供“学什么和怎样学”建议的学习导航,包括学习任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐。学习任务单强调任务驱动和问题导向,把学习任务转化为激发学生思考的问题,让学生在问题解决过程中达成学习目标。文件格式:WORD。参考格式如下:

 

 

一、学习指南 

1.“微课程”名称:

2.达成目标:

3. 学习方法建议:

4.学习形式预告:

二、学习任务

 

三、资源链接

 

四、困惑与建议(提示:此项由学生自主学习之后填写)

 

五、技术要求

    本次开发的微课程可以采用视频拍摄、屏幕录制、多媒体软件合成或综合运用以上多种方式进行制作,制作完成的微课程应符合网络在线学习要求。主要技术要求如下:

(一)视频要求

    全课程图像同步性能稳定,色还原正常,无失帧,无抖动跳跃,无色闪。课程制作完成后通过“浙江微课网”上传报送视频采用MP4格式,压缩采用H.264编码方式,码流率256-1024 Kbps,帧率不低于25fps。同时妥善保存未经压缩的视频源文件。

(二)声音要求

    声音清晰无明显失真,无交流声或其他杂音,音量适中,前后一致,无明显起伏,声音与画面同步。

(三)分辨率要求

    所有微视频分辨率以不变形、无压缩、清晰可见为基本要求,建议采用16:9模式。

分辨率不低于1280×720(16:9),比特率与视频源相同为4mbps及以上。

(四)片头片尾要求

每个微视频前3秒钟只要求出现微课名称、本微课课题、主讲教师姓名即可。

 六 、上交要求

   参赛教师请于12月31日前将所有参评资料打包发于余姚市姚北实验学校张汉元老师。(如有问题,请直接电话张老师:13967894365)教研室将组织专家进行评选,分中小学评比优秀微课一、二、三等奖。获奖微课将择优推选送评浙江省微课程评比。

 

 

余姚市教育局教研室

                             2018年10月18日


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